Descripción general del Consejo de Asesoramiento para el Desarrollo Profesional

Quiénes son

El Consejo de Asesoramiento para el Desarrollo Profesional (Professional Development Advisory Council, PDAC), un grupo de profesionales, educadores y defensores altamente capacitados de todo el estado. El PDAC fue creado en diciembre de 2002 por la Oficina de cuidados y desarrollo infantiles (Bureau of Child Care and Development), del Departamento de Servicios Humanos de Illinois (Illinois Department of Human Services, IDHS), e incorporó a Gateways to Opportunity en todo el estado en marzo de 2005. Gateways to Opportunity es el sistema de desarrollo profesional estatal de Illinois para profesionales del cuidado y la educación tempranos, de desarrollo de niños en edad escolar y jóvenes. La estrategia general del PDAC es mejorar la estabilidad del personal encargado del cuidado y la educación tempranos a través de mayor desarrollo profesional y mejores oportunidades para el avance en la carrera. Los miembros del PDAC están alcanzando este objetivo a través de sus esfuerzos dedicados y su participación en los cinco comités del PDAC. El PDAC realiza cinco reuniones estatales por año, con una reunión anual de accionistas en noviembre.

En qué creen

Los socios que participan en este esfuerzo de colaboración están comprometidos a desarrollar un sistema de desarrollo profesional estatal integrado. Los objetivos adicionales incluyen promocionar la profesionalización dentro de los campos del cuidado y la educación tempranos, desarrollo de niños en edad escolar y de jóvenes, además de proporcionar oportunidades y compensación a profesionales para que amplíen su educación y capacitación. El sistema será accesible y asequible para los profesionales de Illinois, incluidos aquellos que estén involucrados en los campos mencionados. Los socios del PDAC reconocen que estos objetivos pueden alcanzarse solamente a través de la colaboración con las organizaciones estatales, regionales y locales, además de entidades de financiación (privadas y públicas) comprometidas con este fin común.

Nuestra visión:

Quienes trabajan en el cuidado y la educación tempranos, el desarrollo de niños en edad escolar y jóvenes, y el apoyo para las familias son profesionales capacitados adecuadamente que nutren y respaldan el desarrollo y el aprendizaje de niños, jóvenes y familias.

Nuestra misión:

Desarrollar, respaldar y promocionar un sistema de desarrollo profesional para todos los profesionales que trabajen en el cuidado y la educación tempranos, el desarrollo de niños en edad escolar y jóvenes y el apoyo para las familias.

Nuestros valores:

Creemos que un sistema de desarrollo profesional eficaz incluye profesionales de todos los entornos que trabajan con niños, jóvenes y familias; proveedores de servicios y personal de programas; educadores y capacitadores.

Valoramos un Sistema de desarrollo profesional que:

• Esté al alcance en todas las áreas geográficas
• Incluya una representación variada en cuanto a sexo, capacidad, etnia, idioma y edad
• Sea accesible, económico y con amplias oportunidades
• Desarrolle y amplíe los conocimientos esenciales, habilidades y disposiciones
• Respete y cultive la educación, capacitación y experiencia
• Reconozca y compense de forma equitativa los logros en función de los niveles de competencia
• Apoye el cuidado y la educación inclusiva de alta calidad para todos los niños, jóvenes y familias de todos los entornos

Obtenga más información a través del Plan estratégico del PDAC 2009–2010.

Cómo están ayudando

Gateways to Opportunity del PDAC está diseñado para:

• Alentar a los profesionales de diversas procedencias a obtener más educación y capacitación
• Proporcionar reconocimiento a profesionales con capacitación especializada en diferentes niveles de educación
• Unificar los diferentes aspectos del campo del cuidado y la educación tempranos mediante la creación de coherencia entre los entornos
• Garantizar que los profesionales del cuidado y la educación tempranos tengan acceso en línea a un recurso central de oportunidades laborales y la educación y capacitación necesarias para avanzar en el campo
• Ayudar a evitar los obstáculos en la finalización de los cursos universitarios
• Posibilitar que los alumnos de paso reciban crédito por sus cursos de primera infancia
• Satisfacer la creciente demanda de maestros certificados
• Promocionar el uso más eficaz de recursos de desarrollo profesional

Administración y estructura del proyecto

Liderazgo 

El Consejo de Asesoramiento para el Desarrollo Profesional (PDAC) desarrolla recomendaciones relacionadas con el diseño y la implementación del sistema de desarrollo profesional y otras iniciativas y actividades de desarrollo profesional.

Comité de dirección

• Meta: Crear una estructura organizativa para el PDAC que garantice la diversa representación multisectorial, y la participación de los miembros en desarrollar e informar al Sistema de Desarrollo Profesional de Illinois.
  Objetivos:
  1. Identificar e involucrar en forma eficaz la representación diversa de miembros del PDAC de agencias y programas multisectoriales.
  2. Garantizar la transparencia de las estrategias de comunicación.
• Meta: Apoyar a los comités del PDAC en el completo uso de la tecnología para hacer avanzar a Gateways to Opportunity, Sistema de Desarrollo Profesional de Illinois.
  Objetivos:
  1. Explorar la disponibilidad y utilidad de nuevas tecnologías.
• Meta: Garantizar la continuidad de Gateways to Opportunity y respaldar al profesional en relación con el desarrollo profesional.
  Objetivos:
  1. Establecer un Comité del PDAC relacionado con el Desarrollo de recursos/Apoyo financiero.
• Meta: Vincular Gateways to Opportunity con otros sistemas de desarrollo profesional u otros relacionados en Illinois.
  Objetivos:
  1. Identificar oportunidades para que Gateways to Opportunity sea reconocido e incorporado en otros sistemas estatales.
• Meta: Proporcionar liderazgo a los campos del cuidado y la educación tempranos, desarrollo de niños en edad escolar y jóvenes en Illinois, para mejorar la calidad y estabilidad del personal que trabaja en ellos.
  Objetivos:
  1. Iniciar un respaldo multisectorial en el desarrollo de liderazgo para que los sistemas avancen.

Subcomités

Comité de conocimientos esenciales

• Meta: Garantizar que las áreas de contenido de Gateways to Opportunity proporcionen el marco para el desarrollo y la continuidad de todas las credenciales otorgadas por Gateways.
  Objetivos:
  1. Completar los conocimientos esenciales y los puntos de referencia para la Credencial de desarrollo de niños edad escolar y jóvenes (School-Age and Youth Development, SAY).
  2. Completar los requisitos de la Credencial ECE de Nivel 6 relacionados con el contenido esencial y los puntos de referencia.
  3. Completar la revisión de los requisitos de credencial relacionados con las áreas de contenido de Gateways to Opportunity.
  4. Asistir a grupos interesados en el desarrollo de requisitos de credencial con relación a las áreas de contenido de Gateways to Opportunity.
  5. Incrementar la intervención y participación de instituciones de dos y cuatro años de educación superior en el sistema de otorgamiento de credenciales de Gateways to Opportunity.
  6. Usar tecnologías relevantes para la comunicación de conocimientos esenciales, donde las entidades busquen establecer o trabajar para mantener credenciales a través de Gateways to Opportunity.
  7. Identificar a personas que manifiesten interés en desempeñarse como líderes en el trabajo del Comité de conocimientos esenciales, y que cuenten con la capacidad para hacerlo.

Comité de apoyo financiero

• Meta: En asociación con el personal de INCCRRA, identificar oportunidades de apoyo financiero para mantener el trabajo del sistema de desarrollo profesional de Gateways to Opportunity.
  Objetivos:
  1. Identificar posibles financiaciones de subsidios y programas/iniciativas que permitan ampliar la capacidad de educación superior en los profesionales del cuidado y la educación tempranos, desarrollo de niños en edad escolar y jóvenes, y apoyo para familias, en relación con los modelos y cohortes de preparación para maestros que cumplan las necesidades de los profesionales que trabajan y los profesionales bilingües.
  2. Asistir en la identificación de subsidios u oportunidades de financiación que puedan garantizar la infraestructura y desarrollo de Gateways to Opportunity.
• Meta: Fortalecer los sistemas de apoyo financiero para los profesionales.
  Objetivos:
  1. Explorar rutas de apoyo para ofrecer oportunidades de becas para todas las credenciales de Gateways to Opportunity.
  2. Informar las políticas y procedimientos existentes que rigen las becas y los programas de salario suplementario en relación con todas las credenciales de Gateways to Opportunity y contribuir a aumentar su accesibilidad.
  3. Investigar y promocionar políticas de desarrollo del personal y financiamiento que apoye la compensación equivalente a cargos dentro y entre los campos que requieren preparación y experiencia similares.

Comité de calificaciones, credenciales y caminos

• Meta: Establecer caminos y parámetros para el reconocimiento de los logros profesionales.
  Objetivos:
  1. Establecer pautas para la estructura, adición, renovación y revisión de credenciales de Gateways to Opportunity.
  2. Desarrollar la Credencial de desarrollo de niños en edad escolar y jóvenes (SAY) dentro de la estructura de credenciales de Gateways to Opportunity.
  3. Crear un piloto de la Credencial SAY de Nivel 1.
  4. Finalizar el plan para la Credencial ECE de Nivel 6.
  5. Evaluar el proceso actual de Evaluación de aprendizaje anterior para las credenciales de Gateways to Opportunity.
  6. Identificar diferentes modelos de tecnología que respalden la recepción de puntos para obtener credenciales de Gateways to Opportunity.
• Meta: Establecer un marco para vincular las credenciales de Gateways to Opportunity con roles y compensación.
  Objetivos:
  1. Explorar vinculaciones con roles, compensación y credenciales en sistemas de desarrollo profesional de otros estados.
  2. Desarrollar recomendaciones para revisar reglas administrativas en relación con Great START, para valorar adecuadamente las credenciales de Gateways to Opportunity.
  3. Explorar estrategias para incentivar las credenciales.
  4. Identificar agencias, sistemas y estructuras para incentivar la Credencial SAY (5 a 21 años).

Comité de aseguramiento de calidad

• Meta: Implementar un sistema de diseminación y recolección de datos unificado para la capacitación y el desarrollo profesional del cuidado y la educación tempranos, el desarrollo de niños en edad escolar y jóvenes (también conocido como Registro de Gateways to Opportunity), incluida la membresía de profesionales, aprobación del capacitador y la aprobación de la capacitación.
  Objetivos:
  1. Continuar el desarrollo de los elementos del Registro para aprobar capacitaciones que permitan obtener credenciales de Gateways.
  2. Continuar el desarrollo de los elementos del Registro para aprobar conferencias.
  3. Continuar el desarrollo de los elementos del Registro para aprobar aprendizajes electrónicos.
  4. Investigar si el Registro debe incluir Desarrollo profesional basado en relaciones (Relationship Based Professional Development, RBPD) y el rol que desempeña el RBPD como parte de un sistema de desarrollo profesional general.
  5. Comenzar a analizar la posibilidad de tipos adicionales de capacitadores (por ejemplo, “Capacitadores maestros”) y la posibilidad de una credencial de capacitador.
• Meta: Evaluar el Registro de Gateways to Opportunity.
  Objetivos:
  1. Sistematizar un proceso de retroalimentación para informar la evaluación del Registro.
• Meta: Analizar la eficacia del sistema de Gateways to Opportunity.
  Objetivos:
  1. Determinar y priorizar los componentes que deben evaluarse.
  2. Analizar la eficacia de la interrelación de los componentes del sistema de desarrollo profesional de Gateways.

Comité de acceso y extensión

• Meta: Apoyar y promocionar Gateways to Opportunity, el Sistema de Desarrollo Profesional de Illinois, a través de comercialización, relaciones públicas y desarrollo de liderazgo.
  Objetivos:
  1. Trabajar con el departamento de comercialización y relaciones públicas de INCCRRA para promocionar Gateways to Opportunity, el Sistema de Desarrollo Profesional de Illinois.
  2. Ampliar las habilidades y oportunidades para el desarrollo de líderes entre aquellos que trabajan con niños y jóvenes.